"LOS CHICOS DEL CORO"

En 1949, Clément Mathieu, profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles.
El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. Podemos observar una clara diferencia de paradigmas entre el director y el profesor Mathieu.
En sus esfuerzos por acercarse a ellos, Mathieu, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre.
En general una pelicula entretenida, con una critica al sistema educativo de la época, diferenciando claramente los distintos paradigmas y dando a entender que el paradigma racional-tecnológico frente al socio-crítico no tiene cabida en nuestra sociedad a pesar de que hoy día hay profesores que lo practican.

EL CURRÍCULUM

Podemos encontrar muchísimos artículos referidos al currículum, de hecho a mí me ha gustado mucho el artículo o el texto escrito por María Eugenia Robledo Conde, Gabriela Cordero Torres y María Gracia Kunkel Cicero, y para que me deis vuestra opinión leedlo pinchando aquí

"http://contexto-educativo.com.ar/2001/5/nota-07.htm">

EL CURRÍCULUM Y SUS TEORÍAS

¿QUÉ ES EL CURRÍCULUM?, ¿CUÁLES SON SUS TEORÍAS?
Cuando hablamos de currículum en el ámbito educativo, pues podemos recibir distintas definiciones, pero la mayoría de ellas van encaminadas en la misma dirección. Si buscamos en el diccionario la palabra currículum, nos puede dar varios significados, desde el currículum vitae hasta el currículum educativo que es el que nos interesa. Por ejemplo, si buscamos en la Encarta "currículum educativo" nos aporta la siguiente definición:"El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos". Parece una buena definición, pero puede que no la comprendamos del todo, para ello es necesario que para una mejor comprensión personal, intentemos elaborar una definición propia del currículum pero siempre encaminada en el mismo sentido educativo. En mi caso, elaboré la siguiente definición:

El currículum es el conjunto de contenidos y objetivos que se deben llevar a cabo en un centro escolar adaptándose al tipo de alumnado y al contexto (entorno) que rodea el centro.

No es una definición que merezca estar en el diccionario de la RAE, pero para mi persona, me ha servido de gran ayuda para comprender bien su significado y creo que vosotros deberíais hacer igual.
En cuanto a las teorías, podemos destacar tres:

• La Racional-tecnológica.

• La Interpretativo-simbólica.

• La Crítica.

1. La racional tecnológica:
   Actividad regulable técnicamente, optimizable, consistente en:
   Programar−−−−−−−−Realizar−−−−−−−−Evaluar




2. La interpretativo simbólica:
   Actividad cambiante, compleja, no controlable técnicamente, no fragmentable ni sólo transmisora sino de reelaboración colaborativa y compartida del conocimiento. _ Analizar-------realizar-----------reconstruir---------realizar-------evalua




3. La crítica: Actividad crítica, encaminada al análisis de la realidad del aula, del centro o de la sociedad.

Analizar-------realizar--------estudiar-------modificar--------realizar